令人快慰的是，清华大学从今年开始，将在多元评价机制下，让综合素质优秀、各方面独具特长的优秀学生有更多机遇走进清华园。清华大学2010年高考招生办负责人表现，“状元”将不再是优秀学生的唯一标准。北京教育考试院副院长臧铁军在6月23日举办的一场发布会上亦呐喊，盼望不炒作状元，不炒作高分考生。考试成绩出来了、分数线公布了，大家要尽量给每一位考生以安宁，让他们在或愉快、或失落中，读一本久违的小说，或纵情投入天然的怀抱。

以培育“高考状元”为目的的教育，最终势必导致越来越多的学校陷入高考升学率的惨烈竞争；以炒作“高考状元”找到发财的捷径，捉住的是人们“不怕刻苦为孩子”心理，用了这样的产品果然有效还算合法经营，而只为着伺机捞一把则涉嫌守法；尤其想要提示的是，媒体作为公共资源，应当服务社会的基层大众，如果不假考虑地参加对“高考状元”的猖狂炒作，自认为关注社会热门，实在是对更多孩子和家长的误导。

炒作“高考状元”之风禁而不止，解释我们的社会对高考、对素质教育依然缺少正确认识。要刹住炒作“高考状元”之风，除了主管部门对炒作行为及时禁止外，还需要全社会的配合。只有不断完善高考制度，提倡迷信的人才观，鼎力推动素质教育，人们能力真正惊魂未定，感性对待高考和高分考生，这样，炒作“高考状元” 行为才会逐步失去市场。

热炒高考状元的四大弊病

特殊阐明：因为各方面情形的一直调剂与变更，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以威望部门公布的正式信息为准。

教育部门再三告诫，禁止炒作高考状元，却始终只落得一纸空文。2007年，重庆市曾试图将“禁止学校炒作高考状元”写进《重庆市国度教育测验条例》，终极由于争议较大，“管不了，也管不好”而撤消；2009年，江苏省教育主管部分下令禁止颁布高考排名，却引出了一堆“疑似状元”；2010年6月，海南、广东、江西、江苏等省市的教育部门又先后宣布划定，制止宣扬炒作高考状元，后果并不乐观。

第三是造成了多数学生的失败心理。在对高考“状元”年复一年的热炒之下,六合彩资料，不仅大批落榜天生了失败者，那些考进个别院校的学生也充斥了失踪感。一个教育制度让大多数造就对象成了失败者，这样的教育制度还能是胜利的吗？大量接收过十多少年的基本教育的年青人以失败者的心态踏入社会，对社会的消极作用和影响又将是何等深远？

要给“状元热”降温，问题的症结不在于媒体，不在于媒体公不公布状元，而在于无法逆转的应试教育，根深蒂固的状元文化，排名竞争的社会心理，以高考为指挥棒，以升学率为命根的教育机制。

热炒背地的利益博弈

“状元”经济告知咱们什么

景象

今年首推平行志愿，为吸引优秀生源报读，各高校进步教养品质的同时也各出奇招，精英班、特色班遍地开花，新生奖学金的含金量也越来越重。今年广东外语外贸大学更是将“状元奖”加码到了12万元！该校同时许诺，高考总分状元还免四年膏火。对第一意愿(或第一组自愿)报考且被录取的各省单科状元，也给予免缴四年学费的嘉奖。据懂得，该校今年还将开设三个特点班，为优良考生供给高端平台。

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记者观点

第四是助长了教育和社会的急躁心理。中学热衷于出“状元”、高校热衷于招“状元”，这些年来，对应试的研究已经成为一套很体系的学识，而且已经让不少人尝到了甜头。那些热衷于炒作“状元”的人往往就是既得好处者和打算持续攫取更大利益者。只讲短期效应，不论久远发展；只寻求显性的分数，不研讨成才的规律，使我们的教育系统变成了一架宏大的考试机器。

文／本报记者 赵争耀

其实，要给“状元热”降温，问题的要害不在于制订多少条“禁令”，也不在于媒体公不公布状元，而在于无奈逆转的应试教育，积重难返的状元文明，排名竞争的社会意理，以高考为指挥棒，以升学率为命根的教育机制，这些才是繁殖“状元热”的劣根。我们不禁感慨：现行的教育制度，是把大学设定为转变社会层级的一道门；为此而生的高考，履行的是社会分层的功效，而不是塑造一个人，只是在一味以竞争标准去评估一个人的价值。

事实上，炒作“高考状元”是对教育的误导，违反了素质教导的基础精力。高分者未必高能，假如将分数作为权衡学生素质的独一尺度，各中学竞相攀比高考升学率跟名校升学率，毫无疑难会将教育引向歧途。同时，炒作“高考状元”也会影响学生的心理健康，使之变得心浮气傲。一个平时大名鼎鼎的一般中学生，转霎时被披上很多“光环”，成为世人追捧的香饽饽，很轻易使“状元”们失去对本身的准确断定，不利于其健康成长。

消息背景

哪些人在炒作“高考状元”？一是出了“状元”的学校，只有是第一，就要炒作；二是出了“状元”的地方引导，只要是出在本地，就是领导的“政绩”；三是苦于找不到前途的媒体，想借此吸人眼球；第四是发愁卖不生产品的企业，找个“状元”做“代言人”。看点

质疑

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爱好炒作“状元”的人，无非两种目标：一是为名，二是为利。为名的想往本人脸上贴金，为利的想把自己的腰包弄肥。看点

高考与经济“手拉手”，不仅派生出“高考经济”，而且呈现重奖状元或著名大学录取者的功利行动。中学以高考的成绩为价码广收议价生或择校生，抢生源大战在一些地方硝烟洋溢等，这些可谓是高考制度的从属产品或附加功能。2009年，四川省巴中中学董伟夺得理科状元，当地政府重奖学校100万，加上清华为争取董伟付出的奖学金和学费全免，以及有地产商给予的数万元奖励，环绕董伟产生的经济效应高达110多万元。相形之下，仅一分之差，成都市理科状元却只拿到几万元奖励。高校设立“状元奖”，吸引状元进校，以抬高自己的“身价”，坚固或晋升自己在“排行榜”上位置。

“状元奖”，高考经济的“怪胎”。有高考就会发生高考经济，这合乎市场经济法则；有不健全的高考轨制，就会“孕育”高考经济的“怪胎”。看点

一些学校不惜撕破脸皮去争抢“高考状元”，或是投入重金炒作产自本校的“高考状元”(有时还可能是挂名)，其实就是借“高考状元”拉抬学校名气的指数，人为地制作“名校”之惊动效应，进而搜罗更多的优质生源，从中牟取更优厚的利益；一贯嗅觉敏锐的媒体做作不会错过“高考状元”这个气节新闻卖点，或是请来 “高考状元”自己、老师以及家长，不惜连篇累牍地报道“高考状元”的成长阅历、个人喜好、学习方式、高考心得、家教举动，或是深刻学校全方位报道，对当事学校的“进步经验”大加吹嘘，引得家有考生的社会各界人士竞相浏览，以为从此找到了培养和教育子女的“灵丹妙药”，殊不知，经常是在人家那里一用就灵的高招放在自己孩子的身上，却未必真有效果；至于商家请来“高考状元”为其产品做代言，恰是瞅准了家长们“望子成龙”或“望女成凤”心切，“高考状元”之所以夺得冠军全归功于用了咱家的产品，从“独门秘籍”的温习材料到加强记忆力的保健用品，从辅助提高睡眠质量的枕头甚至到令人哭笑不得的短裤，堪称形形色色，愿望借此引得家长不惜大手笔购入，成果是“高考状元”挣了代言费，商家赚足了银子，却赔了家长花钱不奏效。

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从6月22日开端，各地高考成绩都在陆续发布，随同着成绩公布，各地教育部门发出告诉，请求标准高考成绩发布，一些处所特别强调不准炒作高考状元。然而,澳门甲型H1N1流感确诊病例增至12例，不仅各学校、媒体声势浩大地宣传炒作“状元”，而且海内有名的门户网站还为此设破了专栏，点开后，全国各地文理科“高考状元”高深莫测,澳门呈现第2例甲型流感患者逝世亡个案。看点

看点

其次是搞乱了人才标准。什么是人才？并不取决于一次高考的分数，还须要走向社会后用实际来证实。七嘴八舌的“第十名现象”、令不少人愤愤不平的高分高学历学生为低分低学历学生打工的现象，其实都在不同方面反应着人才的规律。但热炒高考“状元”加剧了单纯以分数论人才的倾向，使人们对成才标准、成才规律的意识简略化、单一化，客观上限度了对更多人才的培养。

还考生一个安定

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高考经济的健康发展，基本之策在于，健全与完美高考制度，也就是进行彻底的高考制度改革。高考制度的附加功能越来越强盛，并副作用于高考制度，禁锢了高考制度的勇敢、本质性改革。不改革，绑架在高考制度上的附加功能就会起作用，就会不断有“怪胎”产生。

炒作“高考状元”之风屡禁不止，重大烦扰和损坏了教育的健康发展,河南累计讲演甲流重症93例逝世亡8例。首先是冲击了全面发展的教育方针。炒作高考“状元”，强化了单纯追求分数、名次的应试偏向，导致疏忽德育、体育和其余方面必需的教育，使全面发展成为一句废话。

从事教育工作的网友肖华以为，现在对“高考状元”已经不限于简单的宣传报道，而是在每年这个特定的季节都会陷入近乎疯狂的炒作，究其起因，可归纳为一句话 “无利不起早”。

“状元奖”高考经济的“怪胎”

面对年年热炒、愈演愈烈的“状元热”，面对应试教育之弊，进行高考制度的改造以及人才培养多元化机制的树立健全火烧眉毛，由不得我们迟疑与躲避。唯有此，才干铲除应试教育之弊，“状元”将不再是我们眼球中的追赶，“状元热”必将成为一段笑谈。

2010年高考成绩接踵出炉，高考状元再次惯性成为媒体争相报道，状元母校拼命宣传的对象。良多门户网站在主要地位，以专题的情势对各省状元进行了汇总,香港六合彩公司。点击进入即可发明，各省文理状元的照片，各科成绩，出自哪个学校等信息。更是有些媒体早早的就邀请状元们去做客，谈些考试教训，应试技能，传经布道。显然，高考状元们都成了香饽饽，一考便申明鹊起，求名求利了。

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呼声

剖析

只管有关部门三令五申“不得对高考成就进行排队，不缭绕任何高分考生个人进行宣传”，然而，炒作“高考状元”的现象仍然热度不减。热气腾腾的炒作当面，折射出社会的浮躁心理。

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